Oferta edukacyjno-wychowawczo - opiekuńcza dla dzieci, w tym dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z oddziałów przedszkolnych w CZWÓRCE
- Czwórka ma wieloletnie doświadczenie w nauczaniu i wpieraniu rozwoju dzieci pięcio i sześcioletnich, znamy ich wymagania i rozumiemy ich naturalną potrzebę zaspokojenia ruchu oraz ciekawość świata, a także silną potrzebę poczucia bezpieczeństwa;
- zamknięta dla osób postronnych, bezpieczna, monitorowana placówka z dozorcą, który zna dzieci, z wideodomofonami w przedszkolu, ze stałą kadrą podczas zajęć przedszkolnych;
- każde dziecko ma własną szafkę na ubrania, buty i własne przybory - osobne wejście do szkoły od strony przedszkola;
- szkoła zapewnia bezpłatne materiały niezbędne do realizacji podstawy programowej – rodzice decydują na zebraniach o wzbogaceniu planu pracy przedszkola (wyjścia do teatru, kina, wycieczki);
- godziny pracy przedszkola i świetlicy dostosowane są do zgłoszonych przez rodziców potrzeb;
- dzieci przedszkolne mają do swojej dyspozycji miejsce zabaw na niepogodę usytuowane tuż przy sali przedszkolnej; wychodzą na przerwy podczas zajęć na korytarze szkolne, boisko, do parku;
- oświetlony, monitorowany plac zabaw, dostosowany do potrzeb małych dzieci – codzienne zajęcia na świeżym powietrzu;
- zespół specjalistycznych boisk szkolnych, boisko trawiaste do realizacji zajęć na świeżym powietrzu, szkolny ogródek ze stacją pogody do realizacji działań przyrodniczych i ekologicznych;
- dzieci z oddziału przedszkolnego są pełnoprawnymi członkami Społeczności Szkolnej, mogą korzystać z całej bazy szkoły (dydaktycznej i sportowej), bardzo bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych i świetlicy. Mają możliwość zaprezentowania swoich umiejętności i talentów w licznych konkursach oraz imprezach szkolnych i międzyszkolnych, spotkaniach z rodzicami;
- współpraca międzypokoleniowa - dzieci z klas starszych w ramach działań Samorządu Uczniowskiego i wolontariatu uczestniczą w życiu maluchów – Cała Polska czyta dzieciom, ciekawe przerwy, pomoc w organizacji działań; starsi uczniowie to starsi koledzy i koleżanki, z którymi dzieci wspólnie uczą się, pokonują codzienne trudności i rozwijają zainteresowania (podobnie jak w rodzinie);
- bezpłatne, różnorodne formy wspierania rozwoju dzieci i formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej dostosowane do psychofizycznych potrzeb dzieci zdiagnozowanych przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną (PPP) - zgodnie z zaleceniami oraz zgłoszonych przez rodziców:
- pełen zakres zajęć rewalidacyjnych dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego z różnymi rodzajami niepełnosprawności: niewidome, niedowidzące, niesłyszące, niedosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją motoryczną, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzm, w tym z Zespołem Aspergera, z niepełnosprawnością sprzężoną,
- zajęcia korekcyjno-kompensacyjne,
- diagnoza i terapia logopedyczna,
- diagnoza i trening słuchowy metodą Tomatisa,
- Integracja Sensoryczna (diagnoza i terapia),
- terapia EEGBioFeedBack,
- masaż dźwiękiem z wykorzystaniem mis tybetańskich;
- terapia ręki;
- sensoplastyka;
- zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne,
- trening umiejętności społecznych (TUS);
- kynoterapia (dogoterapia);
- zajęcia sportowe;
- zajęcia plastyczne;
- zajęcia muzyczne;
- biblioterapia;
- robotyka, kodowanie, druk 3D z wykorzystaniem manualnych drukarek – długopisów 3 D;
- doradztwo zawodowo-edukacyjne już od przedszkola - zajęcia z doradca w przedszkolu, wycieczki do zakładów pracy i instytucji, wizyty przedstawicieli różnych zawodów;
- zajęcia, długoterminowe akcje i działania profilaktyczne;
- celebracja świąt, uroczystości, urodzin, udział w konkursach, przedstawienia, inscenizacje;
- współpraca z ośrodkami edukacji leśnej, GDK, teatrem Brama, Biblioteką Miejską, PPP w zakresie diagnozy i wspierania dzieci, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie, instytucjami działającymi na rzecz dzieci i młodzieży;
- realizacja przygotowania przedszkolnego w tempie dostosowanym do możliwości psychofizycznych dziecka – odroczenia od obowiązku szkolnego w uzgodnieniu z rodzicami i PPP; podjęcie nauki w szkole w wieku 6 lat w uzgodnieniu z rodzicami i PPP;
- stała kadra, wykwalifikowani, zatrudnieni na umowy o pracę (Karta Nauczyciela), ustawicznie kształcący się (możliwość dofinansowania z funduszu doskonalenia nauczycieli), lubiący swoją pracę, kompetentni, kreatywni, aktywni nauczyciele, pracujący atrakcyjnymi dla dzieci, nowoczesnymi, stymulującymi ich rozwój aktywizującymi, interaktywnymi metodami nauczania, w tym metodą projektów uczniowskich, pracy grupowej i problemowej z wykorzystaniem TIK i edukacji leśnej, metody globalnego czytania; innowacje pedagogiczne, realizacja ogólnopolskich programów edukacyjnych;
- nauczyciel współorganizujący kształcenie dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i doświadczone, kompetentne pomoce nauczyciela;
- stała pomoc (diagnoza i wspieranie rozwoju) pedagoga, psychologa i pedagoga specjalnego dla dzieci przedszkolnych i ich rodziców, a także nauczycieli specjalistów:
- tyflopedagog,
- oligofrenopedagogów,
- surdopedagog,
- logopedów,
- surdologopeda,
- terapeutów EEGBFB,
- terapeutów ręki,
- terapeutów SI,
- terapeutów Tomatisa,
- kynoterapeuta,
- socjoterapeuci,
- terapeuci pedagogiczni,
- terapeuci dzieci z autyzmem i Zespołem Aspergera;
- specjalistyczna baza dydaktyczna i sportowa, pomoce dydaktyczne, zabawki, gry planszowe, materiały plastyczne i sprzęt do wspomagania indywidualnego rozwoju każdego dziecka oraz pomoce dydaktyczne dla dzieci pięcio i sześcioletnich, zgodnie z podstawą programową i potrzebami dzieci;
- posiłki gotowane ze świeżych produktów na miejscu w szkole – wielkość posiłków dostosowana do potrzeb i możliwości dziecka, możliwość wykupienia śniadania, drugiego śniadania, zupy, drugiego dania i podwieczorku (zgodnie z potrzebami dzieci i rodziców); pomoc przy spożywaniu posiłków - pomoc nauczyciela, dzieci przedszkolne jedzą obiady w dostosowanych do ich potrzeb godzinach wydawania posiłków w jadalni szkolnej.
